Calendrier des vacances 2016-2017
A partir de cette année certaines zones changent, à marolles nous conservons la zone C
http://www.education.gouv.fr
Rentrée scolaire des élèves Reprise des cours : Jeudi 1er septembre 2016
Vacances de la Toussaint : Fin des cours : mercredi 19 octobre 2016 – Reprise des cours : jeudi 3 novembre 2016
Vacances de Noël : Fin des cours : samedi 17 décembre 2016 – Reprise des cours : mardi 3 janvier 2017
Vacances d’hiver : Fin des cours : samedi 4 février 2017 – Reprise des cours : lundi 20 février 2017
Vacances de printemps : Fin des cours : samedi 1er avril 2017 – Reprise des cours : mardi 18 avril 2017
Vacances d’été : Fin des cours : samedi 8 juillet 2017
Réunions de rentrée dans les écoles.
Au collège
Pour les 6èmes : le 1er septembre à 18h00
Pour les 3èmes : le mardi 6 septembre à 18h00
Pour les 5èmes : le lundi 12 septembre à 18h00
Pour les 4èmes : le jeudi 27 septembre à 18h00
École élémentaire Roger Vivier
Le vendredi 9 pour le CP et CE1 à 18h00
et le vendredi 16 septembre 2016 pour le CE2, CM1 et CM2 à 18h15
Maternelle Roger Vivier
La réunion d’information aura lieu le samedi 17 septembre à 9h00
Maternelle Gaillon
La réunion d’information aura lieu le vendredi 09 septembre à 18h00
Les prochains rendez-vous
Remise des fournitures scolaires le 29 et 30 Août de 16h à 18h30 au collège
Rentrée des élèves en maternelle et élémentaire : Jeudi 1er septembre à 8h30
Rentrée des élèves au collège : Jeudi 1er septembre à 9h00 pour les 6èmes
Vendredi 2 septembre pour les 5èmes, 4èmes et 3èmes (voir les horaires sur le planning)
Reprise des cours pour toutes les classes, selon l’emploi du temps provisoire, le lundi 5 septembre 2016.
Planning rentrée Collège
• Pour les 6èmes (pdf)
• Pour les 5èmes, 4èmes, 3èmes (pdf)
Le conseil d’administration au Collège
Dans un collège de plus de 600 élèves((c’est le cas pour le collège St Exupéry) ou si le collège dispose d’une section d’éducation spécialisée, le conseil, présidé par le chef d’établissement, comporte 30 membres dont :
- des représentants de l’administration de l’établissement,
- des représentants élus des personnels de l’établissement,
- 7 représentants élus des parents d’élèves,
- 3 représentants élus des élèves,
- 2 représentants du département,
- et 2 représentants de la commune.
Le CA participe à la vie de l’établissement scolaire en votant certaines décisions, mais peut également être consulté pour avis.
Décisions soumises à son vote
Le CA adopte, sur le rapport du chef d’établissement :
- le projet d’établissement,
- le budget et le compte financier,
- le règlement intérieur de l’établissement,
- le plan de prévention de la violence incluant un programme d’action contre toutes les formes de harcèlement,
- les décisions qui relèvent de l’autonomie de l’établissement en matière pédagogique et éducative.
Il établit chaque année un rapport sur le fonctionnement pédagogique de l’établissement et ses conditions matérielles de fonctionnement (mise en œuvre du projet d’établissement, des objectifs à atteindre et des résultats obtenus).
Décisions soumises à son accord
Le CA valide également :
- les orientations relatives à la conduite du dialogue avec les parents d’élèves,
- le programme de l’association sportive,
- la programmation et les modalités de financement des voyages scolaires,
- l’adhésion à tout groupement d’établissements ou la passation des conventions et des contrats dont l’établissement est signataire (à l’exception de certains marchés).
Consultation pour avis
Le conseil d’administration donne également son avis sur :
- les propositions de créations et suppressions de sections, options et formations complémentaires d’initiative locale dans l’établissement,
- les choix des manuels scolaires, des logiciels et des outils pédagogiques,
- la modification proposée par le maire des heures d’entrée et de sortie de l’établissement.
Particularités de la 1re réunion de l’année scolaire
Lors de sa première réunion, le conseil d’administration examine les conditions d’organisation du dialogue avec les parents.
Toute action supplémentaire peut être prévue pour tenir compte des spécificités locales ou des orientations du projet d’établissement.
Sont précisés notamment :
- les conditions d’accueil des parents,
- l’accès aux espaces numériques de travail,
- le nombre, la nature et la date des rencontres prévues.
Les parents d’élèves sont informés des décisions prises.
Bilan 2015-2016 des actions à l’école élémentaire R. Vivier
Pour cause Vigipirate peu d’événements réalisés dans l’école : pas de chorale, pas de festival du livre, pas de grande lessive et pas de kermesse. Ce fut une grande déception lors du second conseil d’école puisque l’école et la mairie ne préconisaient pas l’organisation de la kermesse. C’est lors du 3è conseil d’école et après courrier au maire et à l’inspection que les parents d’élèves avaient l’aval pour l’organisation de la kermesse mais hélas cet accord venait un peu tard (15 jours pour tout réaliser).
Ayant déjà eu de nombreux lots le GPIM élémentaire avec l’aide de l’école a organisé une tombola qui a rapporté 675 €, le tout reversé à la coopérative scolaire de l’école élémentaire.
Beaucoup de parents viennent vers le GPIM pour se plaindre de l’enseignement et surtout des punitions données aux enfants, face à ce problème nous dirigeons les parents vers les enseignants en priorité et leur rappelons que nous ne sommes pas apte à juger d’un enseignement fait en classe, mais que nous pouvons être présents lors de rencontres parents/ enseignants en tant que médiateur.
De la même façon les enseignants nous ont alerté lors des conseils d’école de l’intrusion des parents dans leur méthode d’enseignement et se font de plus en plus contesté par courrier ou verbalement.
Grand travaux d’été : construction d’un préau dans la cour des petits.
Attention pour la rentrée 2017/2018 : 84 CM2 quitteront l’école pour le collège et peu de CP les remplaceront…. peut être fermeture de classe.
coopérative scolaire : + 2 377.6€
La réforme du Collège
A la rentrée 2016, nouvelle organisation et nouveaux programmes pédagogiques au Collège.
Les cycles pédagogiques au Collège : Cycle 3 (consolidation) pour la 6e et Cycle 4 (appronfondissement) pour la 5e, 4e et 3e
-> Autonomie accrue aux établissements pour mieux répondre aux besoins de leurs élèves.
-> Les équipes pédagogiques disposeront d’une plus grande marge de manoeuvre dans l’utilisation de la dotation correspondant aux marges heures professeurs, mais aussi pour l’organisation de l’accompagnement personnalisé (AP) et des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI).
SEMAINE DE 26 HEURES AVEC :
• une partie d’enseignement commun (23 heures sur 26 en 6e et 22 heures sur 26 en 5e, 4e, 3e) ;
• une partie d’enseignement complémentaire qui comprend :
– des temps d’enseignement pratique interdisciplinaires (EPI) intégrant une démarche de projet.
Ils permettent de construire les connaissances et les compétences des élèves pour améliorer leurs capacités au travail en équipe, à la prise de parole, à la créativité (2 ou 3 heures sur les 26 heures d’enseignement obligatoire au cycle 4 selon les choix faits dans l’établissement).
– des temps d’accompagnement personnalisé (AP) pour s’assurer que chaque élève maîtrise les savoirs fondamentaux (3 heures en 6e et 1 ou 2 heures selon les choix faits dans l’établissement en 5e, 4e , 3e), et développe les méthodes de travail adaptées à chaque niveau. Ils permettent l’approfondissement ou le renforcement des compétences.
• Au-delà des enseignements obligatoires il y a la possibilité d’un enseignement de complément en latin ou en grec pour les élèves volontaires (1 heure en 5e, 2 heures en 4e et 3e).
LANGUES
Un groupe classe bilangue à partir de la 6e (anglais/Allemand) est maintenue au Collège de Marolles à la rentrée 2016.
Les classes Euro seront supprimées.
Une deuxième langue vivante (LV2) sera proposée maintenant à partir de la 5e .
Au Collège St-Exupéry pour la rentrée 2016 il y aura 4 classes LV2 Espagnol et 1 classe LV2 chinois
(En savoir plus sur la réforme : http://www.reformeducollege.fr/cours-et-options/langues-vivantes#TOC-Les-classes-bilangues)
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
AP (accompagnmeent personnalise_diaporama du Ministère de l’Éducation)
La réforme prévoit 3h d’accompagnement personnalisé par semaine en 6e puis 1heure/semaine de la 5e à la 3e
Concrètement pour le Collège de Marolles (non finalisé à la date du 21 juin 2016 Conseil d’administration du Collège) :
• Pour le cycle 3, la 6e, ils porteront sur : Français Hist-Géo, SVT-techno
> > AP micro : accompagnement suivant le besoin de chaque classe.
> AP systémique : besoins annuels qui seront repartis tout au long de l’année.
Ulis 6e 1 Heure sur le temps consacré
• Pour le cycle 4 (5e, 4e et 3e)
- 5e Français, LV2, SVT, Physique-Chimie, Techno
- 4e Maths, LV2, SVTP, Physique-Chimie, Techno
- 3e Français, LV1,LV2 Maths, SVT,Physique-Chimie, Techno
Page en cours de réalisation, contenu à venir…
>>>Pour aller plus loin (site dédié du ministère) >>>Pour aller plus loin (site indépendant)
Les horaires dans les écoles de Marolles
A noter qu’afin de mieux répondre aux besoins des familles, l’accueil du matin et le centre de loisirs ouvrent à 7h15 depuis la rentrée scolaire 2021-2022.
Cycles d’enseignement à l’école primaire et au collège
La scolarité de l’école maternelle à la fin du collège est organisée en quatre cycles pédagogiques :
CYCLE 1 : cycle des apprentissages premiers en petite section, moyenne section et grande section d’école maternelle
CYCLE 2 : cycle des apprentissages fondamentaux en cours préparatoire, cours élémentaire première année et cours élémentaire deuxième année d’école élémentaire
CYCLE 3 , cycle de consolidation, en cours moyen première année, cours moyen deuxième année d’école élémentaire et en classe de sixième, au collège
CYCLE 4, cycle des approfondissements, en classes de cinquième, de quatrième et de troisième, au collège
Les objectifs d’apprentissage, les horaires et les programmes d’enseignement sont fixés pour chaque cycle.
École primaire et collège : cycles d’enseignement